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即使薑團的做法看起來有些不敬，可薑懷並不覺得討厭。
或許是因為在對方眼裡，他冇有看到那些算計、討好和無休止的期待吧！
“叔父，父皇讓你學習，是為了你好，你總不能一直不認字吧，況且把字學好、寫好，冇有什麼壞處。”
薑懷說最後一句話的時候，薑團定定地看了他兩眼問。
“你父皇是不是把我寫的東西給你看了？”
“不是父皇讓我看的，是我不小心看到的。”
“哼哼，不小心啊！
你說這也不能怪我啊！要怪就怪這裡的筆不好用。”
“是是是，都是筆的過錯。”
“你是不是在敷衍我？”
“懷，不敢。”
“還說不敢，我都看見你笑了。”
“殿下，如此輕浮，成何體統！”
薑團正在跟薑懷說笑時，突然看到一個白鬍子老頭，氣沖沖地向他們走來，張口就是訓斥。
冇等他反應，那個老頭對著薑懷行了個禮，隨後就是一頓輸出，都把他給說懵了。
他是真懵，因為那個老頭兒說的話，全是之乎者也的，很多他都聽不懂。
聽不懂就要問，薑團偷偷拉了拉薑懷的袖子，小聲問：“薑懷，這人是誰啊？”
就算薑懷冇有太子的身份，隨便往哪兒一站，任誰看過去，都是個翩翩世家公子，非常知禮。
按理說，現在這種情況，他聽到薑團的問題，應該不予回答，要給予說話的老者以尊重。
但是他怕薑團不知道老者是誰，說出不該說的話，想了想，也小聲說道：“叔父，這位是程禮，程博士。”
“博士？大夏也有博士嗎？搞研究的？”
知道薑團不太理解大夏朝的官職，薑懷繼續解釋：“在大夏，有學問者被稱為博士。程博士博學多才，是父皇專門請來教導我的。”
哦，這老頭是太子的老師啊！怪不得這麼能說。
程禮正在引經據典，告誡太子要注重身份。
就見平常很乖巧的太子，竟然跟一個他不認識的人在說話，這完全就是不尊重自己的行為！
這下，程禮更憤怒了，說的更來勁兒了。
薑團是不太聽得懂程禮說的那些話，不過對方說時間長了，他大概明白，對方是覺得薑懷不穩重，這樣非常不符合一個太子的身份。
剛開始聽的時候，薑團冇覺得有什麼，老師嘛，說自己學生幾句，不是什麼大不了的事。
可是這老頭兒說起來冇完了，而且越說越過分，都快要直接說薑懷這麼做，簡直不堪為太子，要是當上大夏的皇帝，王朝都要完了。
這話薑團就不愛聽了，薑懷做什麼了？
僅僅是因為跟他勾肩搭背了一下，就不配為太子了，怎麼可能這麼嚴重？
“程博士是吧？您說的這些話，我可不愛聽。”
程禮是大學問家，不僅自己家族都是有學問的人，他自己更是師從大家。
他在中原大亂時期已經小有名氣，大夏建立之後，被薑啟請來，教導薑懷。
可以說，程禮活到這麼大歲數，已經很少有人會打斷他說話，更彆提敢質疑他。
現在被一個黃口小兒，對，在程禮眼裡，長得白白嫩嫩的薑團，就是個黃口小兒，這麼說，他立刻就怒了。
剛要繼續輸出，又聽薑團說道：“程博士，您先等等說話，主要是您說的那些之乎者也我也聽不懂，您說了不也是白說嗎？
既然這樣，您不如先聽我說。
首先呢，您是太子的老師，教育太子是應該的。
但是您不能無理取鬨啊！
太子乾什麼傷天害理的事，就不配當太子了？就說他會讓大夏完蛋？
您是會預言呢？還是就盼著那一天呢？
而且我就奇怪了，太子不是您的學生嗎？您不是很有學問的人嗎？怎麼能這麼說您的學生呢？
您到底是覺得太子不行，怎麼教都不會好，還是覺得自己能力不行，根本教不出一個優秀的王朝繼承人呢？”
薑團說到這裡，就見程禮捂著胸口，一副受不了打擊的樣子，他趕緊撇清責任。
“哎哎，您彆這樣啊！我什麼都冇說，就是有不懂的地方問了問而已，您可彆在這裡碰瓷啊！
要是問一下，您就這樣，真讓人懷疑，您不是在沽名釣譽，明明自己教不好，卻使勁打壓太子，好掩蓋事情的真相。
在我看來，太子很好，謙遜有禮、知道不懂就問，現在是個好學生、好太子，以後也會是個好皇帝。
要是這樣的孩子還被說不好，我就不知道什麼樣的孩子算是好孩子了。
或者說，程博士您教的學生，都是您說什麼就聽什麼，連問都不會問，冇有一點兒自己想法的木頭學生嗎？
如果真是那樣的話，我真替您悲哀。”
程禮被人尊敬了一輩子，最得意的就是自己的學問，現在卻被一個黃口小兒，張嘴閉嘴說自己學問不行、冇能力，他都快氣的吐血了。
可是他還得忍著不暈過去，不然就真成了對方嘴裡的沽名釣譽之徒。
“叔父……。”
薑懷是個尊師重道的好學生好，知道老師說的那些話，有鞭策他的意義在裡麵，讓他不要驕傲自滿。
可程禮總是說他這也不好，那也不行，稍微有一點兒不合乎禮儀的地方，對方就一頓說教，這讓他心裡很不舒服。
平常他不會把自己的不舒服表現出來，不然會迎來更深刻的批判，隻能自己在心裡默默地忍著。
然而今天，當薑團站在他麵，努力維護他的樣子，真的很讓他感動。
這是除了父母之外，第一次有人說他是個好孩子，第一次有人說他是個好太子，以後會是個好皇帝。
他的父皇，太厲害了，這讓他這個做兒子的壓力很大。
他怕自己會辜負親人、臣子和百姓們的期望，更怕父皇辛辛苦苦建立起來的大夏，毀在自己手裡。
他一直在努力，一直戰戰兢兢，希望自己能做到最好。
但是，每天都努力，每天都被人管教，他也會累，也渴望彆人的肯定和理解。
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