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兩天的時間一晃而過，景雲領著四隻野兔回到了**村，村民看到他早都習以為常。因為每週他都會自己出門兩天去打獵，好在村裡用獵物換取食物。這次也不例外。

回到家景雲手中的野兔已經變成了一袋米和幾塊臘肉及幾個雞蛋。雞蛋是收貨的嬸嬸偷偷放的。村裡的百姓都很樸實，知道他正在長個頭，怕他不要就偷偷塞了幾個。這些恩情景雲都記在心裡。

回到家，已經是傍晚，景雲簡單的洗漱一番，換了一身乾淨的衣裳，躺在床上默默的運起了功。這是他這麼多年來一直養成的習慣。其實他們三人中論天賦悠悠最強，無論無道子教什麼，學習最快的總是悠悠，要不是悠悠平時總愛偷懶，無心向學，他和凱撒聯手都不一定能打贏悠悠。而論背景家世他亦不如凱撒，所以他所能做的就是在彆人看不見的時候努力修煉，希望自己不被落下太多。

天微亮，**雞精神抖擻的吹響起床的號角，給原本安靜的村莊注入了生機。景雲打開門，在院子裡打了一套拳，把狀態調整到最佳，然後簡單洗漱一番，帶了一些乾糧，就出門往私塾走去。這是村長爺爺給他謀取的福利，也是無道子給他安排的任務，那就是學習。

對於私塾裡的先生，景雲不太感冒，因為他已經留了三次級了，這一批的學生就屬他最大。村子裡的娃娃本來就不多，上私塾的就更少了，這樣一來景雲在學堂裡最顯眼，那些小娃娃都背地裡笑他留級狗。當然這要放以前，肯定會揍的這些娃娃哭爹喊娘，不過現在的他實在提不起興趣，誰會和一些比自己整整矮一頭的小屁孩置氣呢。要說怪，他隻能怪那老學究先生，冇事非要出什麼畢業答辯，也不知道是不是上輩子和這老頭有仇，連續三年的答辯都被這老頭駁的一分不值，甚至有一次還給這老頭氣哭了，大罵豎子不可教也！

起因也很簡單，村裡的私塾，一般隻會教娃娃們學習一些文字和基礎的知識，好讓孩子們長大後多一些生存立足之本。而這位老學究呢據說是從宮裡出來的，一身清貧，隱居在此當先生。

這老先生和彆的老師不一樣，他喜歡在學生畢業前出一道題來考驗學生，答對的或者讓他滿意的，都可以畢業。要說這題難倒不難，因為除了景雲，就連村子門口修鞋的大傻子家的二愣子都通過了。

第一年的題目是君臣民，三者關係。其實這就是一道送分題，因為在大禹朝建國以來，世代都是君主製，老百姓早已習慣。村子裡的莊稼戶雖然冇有文化但是也知道教育自己的孩子，出門在外千萬不要與官鬥，更不要惹到皇宮裡的人。所以許多孩子都是回答的，君最大，臣要聽君主的，民要聽大臣的。老學究先生聽的非常滿意，認為這些孩子都是有顆忠義之心，就連二愣子都回答道，君就像我爹，臣就像我娘，我就是民，我爹可以不用乾活，每天都可以喝酒，喝多了想打我娘就打我娘，想打我就打我。我娘被我爹打完後，要是心裡有氣，也會繼續打我。但是我知道我不能還手，那樣我就冇有飯吃了。

二愣子說完，學堂裡的學生哈哈哈大笑，老學究先生也是略顯尷尬，但仔細一想也是這個理，君主想打臣子那臣子就應該伸過頭來讓君主打，所以他也勉為其難的讓二愣子通過了。

輪到景雲時，他答道：“我認為君主就應該隻是一個象征，讓國家團結起來的精神領袖，大臣是協助君主治理國家的工具，民眾纔是根本。如果老百姓都吃不飽飯，任人欺淩，冇有尊嚴，那還要這些大臣和君主乾嘛。”話音結束，驚的學堂裡鴉雀無聲。老學究臉都漲紅了，你，你，你了半天也冇說出個所以然，隻能草草下課。這件事在村子裡傳了兩天便再冇了下文，畢竟都是莊稼漢，在乎生計比一切都重要，對於景雲的話，全當是小孩子說胡話，更何況這個孩子還是一個孤兒。為此村長爺爺親自拎了一瓶好酒帶著景雲登門認錯，才得以平息，允許他複讀一年。

第二年老學究出的題目是忠君愛國，讓學生寫一篇文章，雖然都是村裡娃，學問儲備不是很多，但大多數也都能寫個七七八八，無非就是如何效忠君王，國家有難時如何報效國家。老學究主要還是看一個態度，而不是學識，當他看到景雲的文章時，又是氣的差點冇從桌子上跳起來。全篇文章，雖可圈可點，但都是關於報國的，冇有提到一句忠君的事。

老學究握著文章，走到景雲身前低吼道：“忠君之道為何不寫！”

“我又不認識他，為何要忠於他？”

“你！逆徒！”氣的老學究給自己的鬍子都揪掉了一把。

有了前車之鑒，第三年老學究直接不出與君國相關的話題，希望趕緊把這刺頭送走，讓自己能多活兩年。所以題目是偏生活的，名為好生活來之不易。

這就簡單許多，學生們紛紛動筆,有的感謝父母，有的感謝老師，還有一些會來事的學生寫到感謝君主。當老學究生呼吸一口再次打開景雲的文章，開頭還行，仔細看下去後，又一次崩潰了。文章內容核心思想就是，好生活應該感謝自己的勤勞，為了維護自己的來之不易的好生活，應該要打倒特權階級，少交莫須有的稅收

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